вторник, 4 ноября 2014 г.
Рухливі та сюжетні ігри для шестирічних першокласників (за В.Л. Страховською).
Ігрові фізичні вправи
«Хто
і як рухається»
Діти разом з учителем називають тварин, птахів, комах. Е:-н рухаються, повзають, стрибають,
показуючи, як пересуваються твар, -і птахи і комахи. Можна жестами і рухами
передавати поведінку якої-небудь тварини, щоб учасники гри відгадали, кого саме
показують діти.
«Журавлі
і жаби»
Діти діляться на дві групи. Одні - «журавлі», стоять то на одній, то на
другій нозі. Інші - «жаби», стрибають. І, звичайно, голосно квакають. За
сигналом, стрибаючи на одній нозі, «журавлі» починають ловити «жаб», які
втікають у болото (куток кімнати), де можуть врятуватися. За якийсь час діти
міняються ролями, і гра продовжується.
«М'яч,
підстрибни вище»
Покажіть дітям, як потрібно відбивати м'яч від підлоги. Спочатку нехай вони
відбивають його до рівня грудей, потім - до голови і вище. Дітей, старших семи
років, навчіть кидати м'яч із затягу. Замість м’яча використовуються камінці
(на вулиці), паперові саморобки (у приміщенні) Заохочуйте дітей кидати м'яч якомога далі (до дерева, до дверей) і вище («до сонця»).
«їжачок
розгорнувся і згорнувся»
Лежачи на спині і випроставши руки вгору, дитина щосили витягується. Потім
піднімає тулуб догори, нахиляється до колін, обхоплює зігнуті ноги під колінами
руками, тобто групується - їжачок згорнувся. Відпочиваючи між повтореннями,
дитина може зробити цю вправу 2-6 разів.
«Султан»
Діти сидять на килимі по-турецьки. Прослідкуйте, щоб зовнішні частини їхніх
стоп однаково рівно спиралися на підлогу. Після цього дітям потрібно піднятися,
тримаючись за яку-небудь опору (стілець) так, щоб ноги залишалися схрещеними і
випростаними. Діти стоять на зовнішніх частинах стоп. Потім вони повільно
сідають, рівномірно розподіляючи вагу
тулуба на обидві ноги. Ця гра допоможе дітям позбутися плоскостопості.
Дихальні ігрові вправи
«Кулька»
Запропонуйте дітям «надмухати повітряні кульки». Треба широко розвести руки в сторони, глибоко вдихнути та
видихнути повітря в уявну кульку, повільно з'єднуючи долоні над рівнем губ та
вимовляючи звук «ф-ф-ф». Коли
кулька «лопне», плеснути в долоні, витягти губи трубочкою та голосно вимовити
звук «ш-ш-ш», складаючи водночас руки на колінах. (Ця гра допоможе дітям
позбутися захворювань дихальних шляхів).
«Гармошка»
У положенні стоячи, тримаючи руки на поясі, розставте злегка ноги в
сторони, покладіть руки на пояс і нахиліться вліво. Правий бік розтягується, як
гармошка, і відбувається видих. Потім випряміться і зробіть вдих. Після цього
нахиліться вправо. Тепер лівий бік розтягнувся, як гармошка. Випряміться і
зробіть глибокий видих.
«У Туреччині роблять так...»
Сядьте, схрестивши ноги по-турецьки, покладіть руки на потилицю, розправте
груди. Відкиньте голову назад і зробіть глибокий вдих, потім нахиліть верхню
частину тіла вперед і зробіть видих.
Загальнорозвиваючі ігрові вправи
з ходьбою і стрибками
«Велетень»
Станьте навшпиньки, підніміть руки вгору і витягніть тулуб угору.
Витягуйтеся все вище й вище, не зводячи очей з кінчиків пальців. Ідіть уперед.
«Карлик»
Сядьте навприсідки і зобразіть маленького карлика. У такому ж положенні,
навприсідки, рухайтеся вперед з простягнутими руками. Намагайтеся не падати!
Ходіть навперемінно або як «велетень», або як «карлик», щоб було веселіше.
«Військовий»
Станьте струнко, витягніть руки уздовж тулубу, притисніть їх до тіла і
ходіть, як військові на параді: тягніть носок уперед і ставте ногу на всю
стопу.
«Лелека»
Ви коли-небудь бачили, як гордовито ходить лелека! Спочатку він згинає
ногу, витягує її вперед і тільки потім ставить на землю. Анумо зобразіть
лелеку! Витягніть руки в сторони, як крила, і ходіть по колу з піднятою
головою.
«Як собачка»
Давайте ходити, як собачка. Для того, щоб добре зобразити, як ходить
собачка, треба стати на руки і на коліна. Хто так зможе ходити швидше за всіх?
«Потішне змагання навколішки»
Йдіть навколішки якомога швидше. Тільки не торкайтеся підлоги руками і не
падайте! Потішне змагання.
«З книгою на голові»
Покладіть книгу на голову, випряміться і починайте ходити по колу. Не
притримуйте її рукою і не допускайте її падіння. У деяких країнах жінки носять
на голові глеки з водою або кошики, як ви зараз книгу. У цих жінок красива і
правильна хода.
Замість книги можна покласти на голову який-небудь інший предмет. Головне,
щоб дитина йшла правильною, розміреною ходою, а предмет не падав у неї з
голови.
«З книгою на лобі!»
Закиньте голову назад і покладіть книгу або який-небудь плоский предмет на
лоб. Так ходіть по колу, спрямувавши погляд угору, намагаючись зберегти
рівновагу. Книги не можна торкатися або допустити, щоб вона впала. Будьте
уважні і не підіймайте руки вгору.
Якщо цю вправу виконують кілька дітей, винагороду отримує той, хто пронесе
на лобі книгу довше за всіх.
«Збираймо квіти»
Зробіть великий крок уперед, простягніть додолу спочатку ліву руку, потім
праву, наче збираєте квіти. Зробіть крок правою ногою і «зірвіть квітку» лівою
рукою, потім зробіть крок лівою ногою і «зірвіть квітку» правою рукою і т. д.
Ходіть не дуже швидко (по можливості на прямих ногах), удаючи, що збираєте
квітки на галявині.
«Ведмідь»
Станьте карачки. Переставте одночасно праву руку і праву ногу, а потім ліву
руку і ліву ногу. Ходити треба, похитуючись з боку на бік, як ведмедик, і час
від часу гарчати. Уважно стежте, щоб коліна не згиналися!
«Жабка»
Жабці сумно в жабуринні, Жабенята
на кружечку
Жабці б крила журавлині: Повсідались
на лужечку:
Журавлем би скрізь літала, В
жмурки грають жабенята.
Жабенят розвеселяла. Жаба-мати
вчить стрибати.
Хто стрибає
недалеко,
Дожене того
лелека.
Хто з вас бачив, як стрибає жаба? Спочатку вона сідає карачки і згинає
лапки; потім раптом підстрибує і летить з розчепіреними лапками. Потім знову
сідає карачки. Давайте і ми пострибаємо і поквакаємо, як жаби.
«Ходячий стіл»
Давайте ходити на «чотирьох ногах» животом догори. Таким чином тіло
утворить ніби стіл на чотирьох ніжках. Уявімо собі, що на ньому стоїть чайник і
чашка! Треба тримати тіло чітко горизонтально, щоб предмети не впали. Стіл може
рухатися вперед і назад. У кого весь посуд цілий?
«Горобець»
Виконуючи цю вправу, діти стають у коло. Малята можуть навіть цвірінькати.
Чи знаєте ви, як пересуваються горобці? Вони не крокують, як ми, а
стрибають на двох лапках одразу. При нагоді поспостерігайте за ними. А зараз,
розставивши руки в сторони, немов крила, пострибайте, як горобці.
«Хворий горобець»
Бідний горобчик зламав ніжку! Тепер він може стрибати тільки на одні нозі.
Уявіть, як важко йому добувати їжу. Удаймо цього горобчика пострибаймо на одній
нозі. Другу ногу зігнемо в коліні і візьмемося рукою за кісточку. Хто зуміє так пострибати
довше за всіх?
«Цирковий кінь»
Давайте ходити високо піднімаючи коліна, наче циркові коні. А потім
пострибаємо, роблячи крок уперед весь час однією ногою. Конячка скаче швидко,
потім повільніше, доки, нарешті, не зупиниться.
Характеристика ігор
В основу сюжетних ігор покладено життєвий досвід дитини, її уявлення
про навколишній світ.
Рухи, які виконують діти під час гри, тісно пов'язані з її сюжетом та
імітують дії, характерні для того чи іншого образу (людини, тварини, птаха та
ін.).
Народна рухлива гра визнана етнопедагогікою як результативний спосіб
заохочення дітей до активних рухів і їх оздоровлення («Як дитина бігає і
грається, так їй здоров'я посміхається»). Вона гармонійно розвиває дітей; виховує
силу, спритність, витривалість, відвагу, рішучість, ініціативність, привчає
долати психічні і фізичні навантаження, заохочує до товариської взаємовиручки,
загартовує організм, створює у дітей бадьорий і веселий настрій.
За рівнем фізичного навантаження ігри бувають великої, середньої та низької
інтенсивності.
Характер гри середньої інтенсивності відносно спокійніший (метання
предметів у ціль, ходьба у поєднанні з іншими рухами, підлізання під дугу,
переступання через предмети). Активно рухається лише частина учасників гри, а
інші перебувають у статичному положенні і спостерігають за діями тих, хто грає.
Зміст ігор з низькою інтенсивністю становить змішане пересування
(біг у поєднанні з ходьбою) та біг з малою швидкістю.
Перед тим як обирати гру, треба визначити тему, врахувати вікові можливості
дітей, їхню фізичну підготовленість та інтереси, а також пору року і погодні
умови.
Організація і методика проведення рухливих ігор. Необхідність використання народних, рухливих та спортивних ігор
Необхідність використання народних, рухливих та спортивних ігор :у навчально-виховному процесі початкової школи
визначається насамперед тим, що сучасну
організацію навчально-пізнавальної діяльності з погляду забезпечення фізичної
активності школярів не можна визнати досконалою. Недостатній рівень рухового
режиму дитини негативно позначається на її фізичному розвитку і на стані психічних
процесів: відчуття, сприймання, мислення, запам'ятовування, уваги (як загальної
спрямованості психіки на активну діяльність), що зрештою знижує успішність
навчання.
Народні, рухливі та спортивні ігри, за
умови їх систематичного використання, сприяють зміцненню здоров'я та
забезпечують достатню фізичну активність молодших школярів. У системі фізичного
виховання дітей ігри займають значне місце. Вони удосконалюють рухові здібності
школярів і водночас формують моральні та вольові якості, притаманні суспільно
активній особистості, забезпечують підготовленість кожної дитини до плідної
праці та інших важливих для суспільства видів діяльності. Підкреслюючи
виняткове значення ігрової діяльності для всебічного розвитку дітей, А.С.
Макаренко зазначав: «Гра має важливе значення в житті дитини, має те саме
значення, яке в дорослого має діяльність, робота, служба. Яка дитина в грі,
такою з багатьох поглядів вона буде в роботі, коли виросте. Тому виховання
майбутнього діяча відбувається у грі».
Будучи у загальних рисах схожими, народні,
рухливі і спортивні ігри певною мірою різняться між собою. Рухливі ігри
задовольняють потребу організму дитини в русі, сприяють збагаченню її рухового
досвіду. За допомогою ігор у школярів закріплюються та вдосконалюються різноманітні
вміння і навички з основних рухів (ходьби, бігу, стрибків), розвиваються такі
важливі фізичні якості, як сила, швидкість, спритність, витривалість.
Для розвитку швидкості проводять ігри, які потребують негайної рухової
реакції в обстановці, що швидко змінюється та ускладнюється додатковими
завданнями, а також ігри з подоланням певної відстані за короткий час («Біг до
прапорця», «Квач», «Хто перший»).
Для розвитку спритності використовують такі ігри: «Прокоти м'яч у ворота»,
«Совонька», «Серсо» та багато інших.
Розвиток окремих м'язів рук, ніг і тулуба відбувається в іграх, які
потребують короткочасного силового напруження («Хто далі кине», «З купинки на
купинку», «Ведмідь і бджоли»).
Витривалість розвивається в іграх з інтенсивною руховою діяльністю, але
оптимальною в часі для дітей різного віку («Дожени свою пару», «Рибалка і
риби», «Стрибунчики-горобчики», «Вудочка»).
З дітьми молодшого шкільного віку проводяться два види рухливих ігор -
сюжетні ігри та ігрові вправи (несюжетні ігри). Ігрові вправи частіше проводяться
у вигляді змагання між двома, кількома учасниками або командами.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)